Exercícios sobre escalas e tipos de mapas 6º anos geografia ensino fundamental.

1) O mapa a seguir não apresenta informação de escala. Entretanto, sabe-se que a distância em linha reta, entre as sedes dos municípios de Contagem e Belo Horizonte, é de 10 km. Essa distância está representada no mapa em 2 cm.

Com base nas informações obtidas, pode-se dizer que o mapa foi elaborado na seguinte escala numérica: 

A) 1:5.000.000 
B) 1:500.000 
C) 1:1.000.000 
D) 1:250.000

Resposta:

1 Km = 100.000 Cm

10 km = 1.000.000 Cm

2: 1.000.000

Simplificando:

1 : 500.000

Resposta: b

2) Veja o mapa a seguir:

Diferentes tipos de mapas evidenciam os mais variados fenômenos do espaço geográfico. Dependendo do que pretendem comunicar, os mapas podem ter formatos, escalas, legendas e projeções cartográficas diversas. Esses recursos servem para transmitir ao leitor informações visuais e objetivas sobre determinado tema. O mapa acima é uma exemplo de, mapa:

A) Histórico.

B) Físico.

C) Político.

D) Demográfico.

Resposta: c

3) Associe o tipo de mapa com a sua representação.

( 1 ) Mapa político
( 2 ) Mapa físico
( 3 ) Mapa demográfico
( 4 ) Mapa econômico

(        ) Representa fenômenos populacionais.
(        ) Representa a divisão em países, estados ou municípios.
(        ) Representa uma ou mais atividades desenvolvidas pelo ser humano no espaço geográfico.
(        ) Representa os elementos da natureza.

A associação correta de cima para baixo é:

A) 1 , 2, 3, 4.

B)  2, 4, 1, 3.

C) 4, 1, 3, 2.

D) 3, 1, 4, 2.

Resposta: d

4) Observe o mapa a abaixo:

Convertida em quilômetros, a escala do mapa acima indica:

A) 70 Km.
B) 700 Km.
C) 7,0 Km.
D) 70.000 Km.

Resposta: b

1Km = 100.000 Cm

70.000.000 : 100.000 simplificando

700 Km

5) Sobre as escalas é correto afirma que:

A) Quanto maior for o numerador da escala, maior é a escala.

B) Quanto menor for o denominador da escala, maior é a escala.

C) Quanto maior for o denominador da escala maior é a escala.

D) Quanto menor for o denominador da escala, menor é a escala.

Resposta: b

6) ) Qual escala é maior, maior o detalhamento?

A) 1: 30.

B) 1 : 300.

C) 1: 3.000.

D) 1 : 30.000.

Resposta: a

Exercícios sobre mapas, perspectiva, elementos 6º anos ensino fundamental geografia.

1) Relacione os elementos do mapa às suas respectivas definições:

(1) Título;
(2) Escala:
(3) Legenda:
(4) Orientação

(    ) Relação matemática entre o espaço real e a representação do espaço no mapa.
(    ) Indica a direção e a localização por meio da rosa dos ventos ou de um elemento que
indica o norte.
(    ) Indica o tema que será retratado no mapa.
(    ) Representa o significado dos símbolos que aparecem no mapa.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta de cima para baixo:

A) 2,1,4,3.
B) 2, 4,1,3.
C) 4,2,1,3.
D) 2, 3, 4,1.

Resposta: b

2) Complete o diagrama com as palavras que respondem às questões a seguir.

A) Forma de representação da Terra em que ela é projetada sobre uma superfície plana.
B) Indica o assunto do mapa.
C) Forma de representação que reproduz de maneira mais fiel o formato da Terra.
D) Conjunto de símbolos ou cores usados no mapa para representar os elementos da paisagem.
E) Relação existente entre a medida de um objeto ou lugar representado no papel e sua medida real.

Resposta:

3) Para a correta interpretação de um mapa, é necessário considerar três elementos importantes.

escala        título     legenda

Complete as frases abaixo com as palavras do quadro.

A) O ____________________ indica o fenômeno representado no mapa.
B) O significado de cada símbolo ou cor usada no mapa é explicado na ________________________.
C) A _____________________ de um mapa indica quantas vezes a área representada foi reduzida.

Resposta: a) título, b) legenda, c) escala 

4) Na figura faça o que se pede:

Assinale x nas afirmações corretas:

A) (      ) Todo o território brasileiro está situado no hemisfério ocidental. 
B) (      ) Apenas uma pequena parte da Europa está situada no hemisfério ocidental. 
C) (      ) O meridiano de Greenwich corta a parte central da Ásia. 
D) (      ) Todo o continente americano está situado no hemisfério ocidental.

Resposta: a, b, d

5) Assinale V nas afirmativas verdadeiras e F nas falsas:

A) (     ) Os mapas possibilitam conhecer melhor o mundo em que vivemos. 

B) (     ) A maioria dos estudos de geografia não necessitam de mapas. 

C) (     ) Os mapas, além de instrumentos de orientação e localização, podem representar fenômenos naturais ou humanos no espaço geográfico. 

D) (     ) Elaborar um mapa é como fazer um desenho explicativo bastante complexo, que apresenta de forma visual elementos que existem no espaço representado.

E) (     ) Um mapa só pode mostrar elementos da natureza. 

F) (     ) Para produzir um mapa, não precisa conhecer bem a área mapeada. 

G) (     ) O mapa sempre é feito em perspectiva vertical. 

Resposta: a) v - b) f - c) v - d) v - e) f - f) f - g) v

6) O mapa sempre representa o espaço geográfico (uma praça, um bairro, uma cidade, um país, etc.) visto do:

A) lado, de cima para baixo.

B) baixo, de lado para cima.

C) alto, de cima para baixo.

D) meio, de baixo para o cima.

Resposta: c

7) Sobre as legendas nos mapas é correto afirmar que:

A) A legenda indica o significado de cada símbolo ou cor representados no mapa.

B) Ela é importante porque destaca os elementos que merecem atenção especial.

C) São muitos os símbolos convencionais que podem ser utilizados nas legendas.

D) Todas estão corretas.

Resposta: d

Exercícios sobre paralelos meridianos coordenadas geográficas 6º anos ensino fundamental.

1) (UFPB) ANALISANDO A FIGURA:

 
Considere as afirmativas:

I.Os pontos A e B localizam-se no hemisfério ocidental.
II.Os pontos B e C localizam-se no hemisfério boreal.
III. Os pontos A e D localizam-se no hemisfério austral.
IV. Os pontos C e D localizam-se no hemisfério oriental.

Está(ão) correta(s)

A) apenas I e IV
B) apenas II e III
C) apenas I e III
D) todas

Resposta: d

2) O globo terrestre é uma forma de representação da Terra. Nele podemos observar as linhas imaginárias,importantes para o estabelecimento das coordenadas geográficas, que são medidas estabelecidas para localizar um ponto na superfície do planeta. Considerando as coordenadas geográficas, associe os termos listados na Coluna A aos conceitos apresentados na Coluna B.

COLUNA A
1 latitude
2 longitude
3 paralelos
4 meridianos

COLUNA B
(   ) linhas imaginárias verticais que convergem para os pólos
(   ) linhas imaginárias cujo plano é perpendicular ao eixo de rotação da Terra
(   ) distância, expressa em graus, cujo ponto inicial é Greenwich
(   ) medida, em graus, que estabelece as coordenadas ao norte e ao sul

Assinale a alternativa que preenche corretamente os parênteses da Coluna B, de cima para baixo.

A) 1, 2, 3, 4
B) 1, 2, 4, 3
C) 4, 3, 2, 1
D) 3, 1, 2, 4
Resposta:c

3) Paralelos e meridianos são linhas imaginárias que se intercruzam na superfície terrestre. No cruzamento de um paralelo com um meridiano, há um ponto específico que determina a latitude e a longitude, permitindo a sua localização sobre as referidas latitudes e longitude, é correto afirmar.

A) São medidas angulares entre dois pontos.

B) São distâncias em graus entre dois pontos.

C) São medidas em quilômetros entre a linha do Equador e o meridiano de Greenwich.

D) A latitude varia de 0º a 180º para leste ou para oeste.

Resposta: a

4) (UNIP) - O Trópico de Capricórnio atravessa:

A) sul de SP, MT, GO e norte do PR.
B) norte de SP, sul de MI e norte do PR.
C) sul de GO e norte de SP.
D) sul de MS, SP e norte do PR.

Resposta: d

5) Em relação às linhas imaginárias que permitem a localização de um ponto na superfície da terra, todas as afirmativas estão corretas, exceto:

A) Os meridianos são linhas que unem os dois pólos.
B) Os paralelos diminuem de extensão do Equador para os pólos.
C) Os meridianos possuem todos a mesma extensão.
D) Os paralelos de maior dimensão são os trópicos.

Resposta: d

6) (UFPA) Observando-se o mapa podemos afirmar que:

A) A capital de Roraima, assinalado no mapa com A, é Boa Vista, enquanto a capital do E é Rio Branco.
B) Os Estados E, C e D são atravessados pela linha do Equador.
C) O maior Estado brasileiro é o Amazonas, identificado no mapa por D.
D) São estados interioranos na Região Norte A, C, D e E.

Resposta: a

7) O território brasileiro possui quatro fusos horários, sendo que pouco mais de 50% têm sua hora oficial (normal) regida pelo meridiano de 4500 Gr, aí estão incluídos os Estados:

A) do Acre e de Alagoas.
B) do Pará e Mato Grosso.
C) do Mato Grosso do Sul e Pará.
D) de São Paulo e Minas Gerais.

Resposta: d

Exercícios sobre coordenadas, paralelos e meridianos 6º anos geografia ensino fundamental.

1) As coordenadas geográficas possibilitam:

A) a localização precisa de qualquer parte do universo.

B) a localização precisa de qualquer ponto do sistema solar.

C) a localização precisa de qualquer ponto na superfície terrestre.

D) a localização precisa de qualquer ponto na superfície de qualquer planeta.

Resposta: c

2) As coordenadas geográficas são constituídas pelo cruzamento de linhas imaginarias traçadas sobre o globo terrestre chamadas de:

A) paralelos e equador.

B) paralelos e meridianos.

C) meridianos e hemisférios.

D) hemisférios e paralelos.

Resposta: b

3) Os paralelos, como o próprio nome indica, são linhas paralelas à linha do equador que circundam a Terra. Portanto são circulares. Cada paralelo abrange:

A) 90° do globo.

B) 45° do globo.

C) 180° do globo.

D) 360° do globo.

Resposta: d

4)  Linha imaginária, que localiza na parte mais larga da Terra, na "cintura":

A) linha do equador.

B) linha do meridiano.

C) linha vermelha.

D) linha de greenwich.

Resposta: a

5) As chamadas zonas térmicas da Terra são marcadas pelos:

A) meridianos de Capricórnio e de Câncer.

B) paralelos de Capricórnio e de Câncer.

C) diagonais de Capricórnio e de Câncer..

D) nenhuma das alternativas.

Resposta: b

6) Os meridianos são linhas imaginárias semicirculares, que ligam o polo norte ao polo sul, isto é, linhas de:

A) 45° do globo.

B) 90° do globo.

C) 180° do globo.

D) 360° do globo.

Resposta: c

7) Cada meridiano possui seu antimeridiano, isto é, um meridiano oposto, localizado na metade oposta do planeta, que, junto com ele, forma um círculo completo. Todos os hemisférios têm o mesmo tamanho. É o meridiano principal ou zero:

A) meridiano de Greenwich.

B) meridiano de Gutemberg.

C) meridiano de Magalhães.

D) meridiano de Tenishia.

Resposta: a

8) Abaixo estão alguns estados brasilheiros. Indique a alternativa em que, todos os estados, possuem a maior parte de seus territórios no hemisfério norte. 

A) Paraná e Roraima.

B) Minas e Gerais e São Paulo.

C) Roraima e Amapá.

D) Santa Catarina e Goiás.

Resposta: c

9) Brasil,veja a imagem:

Indique quais são os estados brasilheiros por onde passa o trópico de Capricórnio.

A) Pará, São Paulo e Bahia.

B) Rio Grande do Sul, Acre e Piauí.

C) Minas Gerais, Ceará e Pará.

D) São Paulo, Mato Grosso do Sul e Paraná.

Resposta: d

Exercícios sobre lugar, a paisagem e o espaço geográfico ensino fundamental 6º anos.

1) Para a Geografia qualquer parte da superfície terrestre onde vivemos desenvolvemos atividades, convivemos nos relacionamos e interagimos com outras pessoas é:

A) lugar.

B) paisagem.

C) espaço geográfico.

D) tempo.

Resposta: a

2) Sobre as construções podemos deduzir que:

A) Em qualquer lugar são construídas iguais.

B) Tem grupos de pessoas que preferem morar dentro da água.

C) Pode variar de acordo com o modo de vida, o ambiente em que cada grupo vive.

D) São sempre feitas de tijolos cimento e areia.

Resposta: c

3) Em alguns países o frio é mais rigoroso do que no Brasil, inclusive com a ocorrência de neve. Para viver nesses, as pessoas constroem moradias adaptadas à neve e capazes de suportar as baixas temperaturas. As casas têm:

A) telhados normais que servem para aumentar a temperatura do interior da casa.

B) telhados inclinados que servem para diminuir o acúmulo de neve.

C) telhado rebaixado que servem para aumentar o acúmulo de neve.

D) telhado comum há todas as regiões, já que não tem importância em relação a neve.

Resposta: b

4) Todas as formas abaixo servem para indicar a localização de uma escola ou de sua casa exceto:

A) no alto ou na base de um morro.

B) próximo ou distante de um rio.

C) em frente há um parque.

D) ao lado de um carro vermelho parado.

Resposta: d

5)  Aquelas paisagens que não resulta do trabalho humano como uma montanha, é um tipo de paisagem:

A) natural.

B) cultural.

C) mista.

D) artificial.

Resposta: a

6) Para descrever uma paisagem seja ela com predomínio de elementos naturais, seja com predomínio de elementos culturais, utiliza-se sua divisão em planos, são os planos da paisagem. No primeiro plano há:

A) predomínio de elementos naturais.

B) predomínio de elementos culturais.

C) predomínio de trechos com matas.

D) predomínio de elementos naturais, mas há trechos culturais.

Resposta: b

7) ------------------ é o resultado das transformações na natureza promovidas pelo trabalho das sociedades ao longo do tempo. Por isso, ele mostra tempos do passado e do presente. A alternativa que completa corretamente a frase é:

A) tempo.

B) espaço geográfico.

C) paisagem.

D) lugar.

Resposta: b

8) Procure no caça-palavras os seguintes termos: paisagem, lugar, espaço, cotidiano, ribeirinhos, moradia, mundo, culturais, planos, geográfico, flutuante, naturais, plásticas.

 

Resposta:

Exercícios sobre direção e pontos cardeais 6º anos ensino fundamental geografia.

1)  ----------------- é um antigo instrumento de orientação que foi inventado pelos chineses no século X e ainda hoje continua sendo bastante utilizado. O termo abaixo que completa corretamente a linha pontilhada é:

A) Rosa dos ventos.

B) Relógio.

C) Bússola.

D) Caravela.

Resposta: c

2) A bússola foi inventada pelos chineses no século:

A) IX.

B) X.

C) XII.

D) XI.

Resposta: b

3) Um grupo de estrelas que vistas da Terra, parecem estar próximas entre si e forma uma figura imaginária é:

A) uma constelação..

B) uma galáxia.

C) um sistema solar

D) Nenhuma das alternativas.

Resposta: a

4) No hemisfério sul, os navegadores descobriram outra forma para conseguir se orientar em suas viagens. A constelação, que parece a figura de uma cruz, permite encontrar uma certa direção a partir de um prolongamento do braço mais longo dessa constelação conhecida como:

A) Cruzeiro do norte.

B) Cruzeiro do leste.

C) Cruzeiro do oeste.

D) Cruzeiro do sul.

Resposta: d

5) Principal estrela usada para orientar que faz parte da constelação da Ursa menor e que observada da Terra nunca muda de lugar, que indica aproximadamente a direção norte e visível somente no hemisfério norte é:

A) Sirius.

B) vegas.

C) Polaris.

D) Antares.

Resposta: c

6) A orientação pelo sol ou pelas demais estrelas não possibilita a determinação de um ponto cardeal de forma precisa. Por quê?

A) Muitas vezes enxergamos mal, devido a falta de óculos ou outros instrumentos. 

B) Com o balanço do navio ficamos enjoados e com visão turva.

C) O céu esta nublado e não é possível enxergar bem o sol, e principalmente as estrelas.

D) Nenhuma das alternativas é correta.

Resposta: c

7) Assinale v nas afirmativas verdadeiras e f nas falsa:

A) (    ) A bússola possui um mostrador semelhante ao de um relógio com números que apresenta as direções cardeais.

B) (    ) Os navegadores tinham receio de se aventurarem em águas desconhecidas. 

C) (    ) O núcleo da Terra é composto basicamente de ferro e alumínio e funciona como um grande ímã.

D) (    ) A agulha da bússola é atraída somente por um dos polos da Terra.

E) (    ) O polo magnético repele a agulha imantada da bússola. 

F) (    ) O norte geográfico decorre do campo magnético da Terra. 

G) (   ) O norte magnético resulta do movimento de rotação da Terra.

H) (   ) Imantado é que tem as propriedades de um ímã.

Resposta: a) f - b) v - c) f, d) v - e) v - f) f - g) f - h) v

8) A imagem abaixo é de um instrumento usado:

A) para orientação das horas.

B) para orientação da navegação.

C) para orientação de distâncias.

D) para orientação das estrelas.

Resposta: b

Exercícios sobre direções e pontos cardeais geografia 6º anos ensino fundamental.

1) Você já viu que a Terra tem dois polos geográficos o norte e o sul. Os polos serviram de referência para estabelecerem as direções:

A) oeste e sudeste.

B) norte e sul.

C) oeste e norte.

D) leste e sul.

Resposta: b

2) Pela manha, o sol surge no horizonte e à noite desaparece nele isso ocorre por conta:

A) do movimento de rotação do sol.

B) do movimento de translação da lua.

C) do movimento de rotação da Terra.

D) do movimento de translação da Terra.

Resposta: c

3) Com base em nosso corpo e nas noções de leste e de oeste também podemos estabelecer as demais direções se posicionarmos o:

A) braço direito em direção ao local onde o sol "nasce", teremos o leste, a esquerda o oeste, a frente no norte e atrás o sul.

B) braço esquerdo em direção ao local onde o sol "nasce", teremos o oeste, a direita o leste, a frente o sul e atrás o norte.

C) braço direito em direção ao local onde o sol "nasce", teremos o norte, a esquerda o sul, e a frente o leste e atrás o oeste.

D) braço esquerdo em direção ao local onde o sol "nasce" teremos o sul, a direita o norte, e a frente oeste e atrás o leste.

Resposta: a

4) Veja a imagem abaixo:

É uma figura encontrada em mapas e cartas utilizadas por navegadores que mostra todas as direções de orientação. A figura é chamada:

A) de bússola dos ventos.

B) de roda dos ventos.

C) de estrela dos ventos.

D) de rosa dos ventos.

Resposta: d

5) O movimento constante de rotação da Terra é realizado de:

A) oeste para leste.

B) sul para oeste.

C) leste para norte.

D) leste para oeste.

Resposta: a

6) Primeiro ponto de orientação espacial criado pelos seres humanos:

A) norte.

B) oeste.

C) leste.

D) sul.

Resposta: leste.

7) Procure no caça-palavras os seguintes termos relacionados à direções e pontos cardeais:

rosa   nascer   cardeais    sol desnorteados   polos    observador vento   leste    orientação   norte planeta     sul     Terra   direção

Resposta:

 

Exercícios sobre como se orientar no espaço geografia 6º anos ensino fundamental.

1) O ponto, área ou local no qual os seres vivos se fixam ou no qual os acontecimentos ocorrem é:

A) tempo geográfico.

B) espaço geográfico

C) medida geográfica.

D) segmento geográfico.

Resposta: b

2) Já o quando, o instante, data, época ou período em que os acontecimentos ocorrem é:

A) espaço.

B) tempo.

C) medida.

D) segmento.

Resposta: b

3) Um dos primeiros passos para uma orientação correta no espaço geográfico é:

A) dar nomes aos lugares e às direções que serão utilizadas como referência.

B) usar qualquer elemento natural como referência, um animal por exemplo.

C) assegurar de que tenha sempre uma montanha ou um rio por perto.

D) ter sempre a mão uma luneta para observar as estrela.

Resposta: a

4) Indique a alternativa que não representa forma de medir a passagem do tempo com base na observação de fenômenos da natureza.

A) Sucessão dos dias e da noite.

B) Estações do ano.

C) As fazes da lua.

D) As 24 horas do dia.

Resposta: d

5) A terra, embora não seja uma esfera perfeita, tem a forma :

A) plana e ligeiramente achatada nos polos.

B) achatada e ligeiramente arredondada no polos.

C) arredondada e ligeiramente achatada nos polos.

D) achatada e ligeiramente plana  nos polos.

Resposta: c

6) Na parte mais larga do planeta, cuja distância até cada um dos polos geográficos é igual, os estudiosos traçaram um circulo imaginário, É uma espécie de "cintura" da Terra na sua parte mais larga. Esse círculo imaginário é chamado de:

A) Linha do norte.

B) Linha do sul.

C) Linha do Equador.

D) Linha dos hemisférios.

Resposta: c

7) A linha do equador foi traçada na parte mais larga do planeta por quê?

A) O planeta têm o formato arredondado.

B) O planeta gira em torno do sol.

C) O planeta é achatado nos polos.

D) O planeta poderia ser dividido igualmente em dois hemisférios.

Resposta: d

8) São verdadeiras as seguintes afirmativas.

A) Mesmo sendo uma parte minúscula do universo, o espaço geográfico é imenso.

________

B) "Quem tem boca vai a Roma" isso significa passagem gratuita para Roma.

________

C) Nossos antepassados mais antigos usavam como referência elementos naturais do lugar onde viviam, montanhas e rios.

________

D) As estações do ano também são importantes para os agricultores, pois elas orientam o momento certo de fazer o plantio e a colheita.

________

E) O planeta tem três hemisférios, norte, sul e leste.

________

F) Convenções e o conjunto de usos e costumes estabelecidos ou aceitos pelos indivíduos de determinado grupo.

_______

Respostas: a, c, d, f

Exercícios sobre regiões do Brasil, biomas, 7º ano geografia ensino fundamental

Questão 1

Assinale a alternativa correta sobre qual desses biomas se encontra na região Sul do Brasil.
(A) Floresta Amazônica.
(B) Mata de Araucárias.
(C) Mata dos Cocais.
(D) Cerrado.
(E) Caatinga.
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Questão 2

Quando falamos em migrações, devemos fazer a distinção entre migração, imigração e emigração. Desta forma, migração é quando existe o deslocamento de pessoas no interior de um país, Estado ou município. Emigração é quando as pessoas saem do país de origem e vão a outro país (nós vamos morar na Itália, por exemplo). E imigração é quando as pessoas saem de outro país e passam a habitar o nosso (os italianos vêm para o Brasil).
Neste sentido, Santa Catarina teve um grande contingente de gaúchos, vindos do Rio Grande do Sul. Este deslocamento dá-se o nome de.
(A) Imigração.
(B) Emigração.
(C) Imigração e Emigração.
(D) Migração.
(E) Imigração, Emigração e migração.
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Questão 3

O mapa político abaixo denota o Brasil como maior país em extensão territorial.

(COC SISTEMA DE ENSINO. Teoria e atividades. Ensino fundamental 7º ano. Ribeirão Preto: Editora COC, 2013).
Neste sentido, assinale a alternativa correta a respeito de qual parte continental do globo está sendo retratado.
(A) O continente americano.
(B) A América Central.
(C) A América do Sul.
(D) A América do Norte.
(E) Europa.
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Questão 4

 (enem) A moderna “conquista da Amazônia” inverteu o eixo geográfico da colonização da região. Desde a época colonial até meados do século XIX, as correntes principais de população movimentaram-se no sentido Leste-Oeste, estabelecendo uma ocupação linear articulada. Nas últimas décadas, os fluxos migratórios passaram a se verificar no sentido Sul-Norte, conectando o Centro-Sul à Amazônia. O primeiro eixo geográfico de ocupação das terras amazônicas demonstra um padrão relacionado à criação de
A núcleos urbanos em áreas litorâneas.
B centros agrícolas modernos no interior.
C vias férreas entre espaços de mineração.
D faixas de povoamento ao longo das estradas.
E povoados interligados próximos a grandes rios.
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Questão 5

 O uso da água aumenta de acordo com as necessidades da população no mundo. Porém, diferentemente do que se possa imaginar, o aumento do consumo de água superou em duas vezes o crescimento populacional durante o século XX. TEIXEIRA, W. et al. Decifrando a Terra. São Paulo: Cia. Editora Nacional, 2009. Uma estratégia socioespacial que pode contribuir para alterar a lógica de uso da água apresentada no texto é a
A ampliação de sistemas de reutilização hídrica.
B expansão da irrigação por aspersão das lavouras.
C intensificação do controle do desmatamento de florestas.
D adoção de técnicas tradicionais de produção.
E criação de incentivos fiscais para o cultivo de
produtos orgânicos.
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Gabarito

Resposta 1

Alternativa B
Voltar a questão

Resposta 2

Alternativa D
Voltar a questão

Resposta 3

Alternativa C
Voltar a questão

Resposta 4

Alternativa E
Voltar a questão

Resposta 5

Alternativa A
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Exercícios sobre propriedades do solo geografia ensino fundamental.

Questão 1

Leia o texto abaixo:
Possui mais de 30% de argila na sua composição, de partículas sólidas. Esse tipo de solo possui grãos muito pequenos (microporos). Como os espaços entre os grãos, os poros, também são muito pequenos, eles retêm mais águas assim, costuma ficar encharcado após uma chuva.
Quando está seco é compacto, sua porosidade diminui ainda mais, tornando-o duro e ainda menos arejado. Possui consistência fina e é impermeável à água e a todos os outros líquidos.
O tipo de solo citado nesse texto é denominado:
a) arenoso
b) argiloso
c) calcário
d) humífero
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Questão 2

Em relação aos tipos de solo estudados, é possível identificar características específicas entre eles. Identifique a seguir o tipo de solo ideal para a agricultura.
a) Arenoso.
b) Argiloso.
c) Humífero.
d) Cascalhado.
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Questão 3

 Na parte de cima da crosta terrestre, encontra-se o(a):
a) manto.
b) núcleo.
c) rocha-mãe.
d) solo.
Ver resposta

Questão 4

(UNICAMP) Solo é a camada superior da superfície terrestre, onde se fixam as plantas, que dependem de seu suporte físico, água e nutrientes. Um perfil de solo é representado na figura abaixo. Sobre o perfil apresentado é correto afirmar que:

a) O horizonte (ou camada) O corresponde ao acúmulo de material orgânico que é gradualmente decomposto e incorporado aos horizontes inferiores, acumulando-se nos horizontes B e C.
b) O horizonte A apresenta muitos minerais não alterados da rocha que deu origem ao solo, sendo normalmente o horizonte menos fértil do perfil.
c) O horizonte C corresponde à transição entre solo e rocha, apresentando, normalmente, em seu interior, fragmentos da rocha não alterada.
d) O horizonte B apresenta baixo desenvolvimento do solo, sendo um dos primeiros horizontes a se formar e o horizonte com a menor fertilidade em relação aos outros horizontes.
Ver resposta

Questão 5

 (UPE) Observa-se, na figura a seguir, um problema ambiental que decorre, indiretamente e sobretudo, das ações antrópicas sobre a natureza. Examine a fotografia e depois assinale a alternativa que apresenta esse problema.

a) Formação de voçorocas
b) Assoreamento.
c) Lixiviação dos latossolos.
d) Laterização de leito fluvial.
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Questão 6

Um dos principais objetivos de se dar continuidade as pesquisas em erosão dos solos e o de procurar resolver os problemas oriundos desse processo, que, em última análise, geram uma serie de impactos ambientais. Além disso, para a adoção de técnicas de conservação dos solos, é preciso conhecer como a água executa seu trabalho de remoção, transporte e deposição de sedimentos. A erosão causa, quase sempre, uma serie de problemas ambientais, em nível local ou ate mesmo em grandes áreas.

GUERRA. A. J. T. Processos erosivos nas encostas.In: Guerra. A J. T. Cunha, S. B. Geomorfologia: uma atualização de bases e conceitos. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil. 2007 (adaptado).

A preservação do solo, principalmente em áreas de encostas, pode ser uma solução para evitar catástrofes em função da intensidade de fluxo hídrico. A prática humana que segue no caminho contrário a essa solução é:
a) A aração.
b) O terraceamento.
c) O pousio.
d) O desmatamento.
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Questão 7

(Olimpíada de Geografia) O solo do meio oeste americano abrange algumas das áreas mais férteis do mundo. No entanto, máquinas enormes e pesadas, como as colheitadeiras, amassam a terra molhada e a transformam em uma camada in- diferenciada e quase impermeável – em um processo conhecido como (1). As raízes não conseguem penetrar no solo; tampouco a água escoa terra adentro e, em vez disso, corre pela superfície, provocando a (2). O problema pode levar décadas para ser revertido.

Fonte: MANN, Charles C. Nossa boa terra. National Geographic Brasil, São Paulo, Editora Abril, edição 102, p. 58, set. 2008 (texto adaptado)

Os números 1 e 2 assinalados no texto destacam efeitos do manejo inadequado dos solos e referem-se, respectivamente, aos processos de:
a) Infiltração e lixiviação.
b) Compactação e erosão.
c) Laterização e desertificação.
d) Desertificação e impermeabilização.
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Gabarito

Resposta 1

Alternativa B
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Resposta 2

Alternativa C
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Resposta 3

Alternativa D
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Resposta 4

Alternativa C
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Resposta 5

Alternativa B
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Resposta 6

Alternativa D
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Resposta 7

Alternativa B
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Exercícios de geografia e história meio ambiente, regões do Brasil, Tecnologia, basca, lei municipal ensino fundamental.

Questão 1

O texto, abaixo, apresenta um princípio estabelecido numa conferência.
   “Como parte de sua contribuição ao desenvolvimento econômico e social, devem ser utilizadas a ciência e a tecnologia para descobrir, evitar e combater os riscos que ameaçam o meio ambiente, para solucionar os problemas ambientais e para o bem comum da humanidade.”

Disponível em: <http://www.mudancasclimaticas.andi.org.br/download.php?path...pdf>. Acesso em: 30 ago. 2009.

Qual conferência garante esse princípio?
A) Conferência Mundial da Saúde Ambiental.
B) Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente.
C) Conferência Internacional de Educação.
D) Conferência das Nações Unidas para Alimentação.
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Questão 2

O mapa, abaixo, mostra a distribuição dos shopping centers no Brasil.

Disponível em: <http://confins.revues.org/3483?&id=3483> Acesso em: 04 abr. 2011.

De acordo com esse mapa, a maior concentração de shopping centers ocorre na região
A) Nordeste.
B) Norte.
C) Sudeste.
D) Sul.
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Questão 3

Leia o texto abaixo.
   Único ecossistema exclusivamente brasileiro, que cobre quase todo o Nordeste mais o norte de Minas Gerais, está surpreendendo. Um estudo que reuniu cerca de 150 pesquisadores mostrou que no ecossistema de ocupação mais antiga do Brasil há 327 espécies animais endêmicas (exclusivas dali). De plantas, há 323 espécies endêmicas. Os cientistas estudaram outros fatores naturais (solo, clima, relevo e hidrologia) e as condições de vida (educação, saúde, renda e índice de desenvolvimento humano) das comunidades locais. Mais surpresas: cerca de metade da paisagem foi degradada pela ação do homem e de 15% a 20% estão em alto grau de degradação (com risco de desertificação).

Disponível em: <http://revistapesquisa.fapesp.br/?art=1058&bd=1&pg=1&lg=> Acesso em: 18 fev. 2011. Adaptado.

O ecossistema tratado nesse texto é
A) a Caatinga.
B) a Tundra.
C) o Cerrado.
D) o Pantanal.
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Questão 4

Leia o texto sobre regionalização.
   “Com a competição econômica, política e tecnológica existente entre os países capitalistas por áreas de influência, após a desintegração dos países socialistas e o fim da Guerra Fria, a economia regionalizou-se e novos polos econômicos de poder se consolidaram. A fim de obter mais força, influência e poder econômico, os países de todo o mundo se reúnem em organizações multinacionais”.

COELHO, Marcos Amorim, TERRA, Lygia. Geografia Geral: o espaço natural e socioeconômico. São Paulo: Moderna, 2005.

Nesse texto, o critério utilizado para fazer uma divisão regional do mundo são os
A) blocos econômicos.
B) estágios de desenvolvimento.
C) pontos cardeais.
D) sistemas econômicos.
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Questão 5

Uma série de novas tecnologias, dentre elas as fibras óticas, barateou os custos e popularizou o uso dos meios de comunicação, como telefones digitais, fax, computador, outros. A criatividade do homem permitiu o desenvolvimento das telecomunicações capazes de “reduzirem” o tamanho do mundo.
Essas novas tecnologias facilitaram o fluxo:
A) de energia.
B) de informação.
C) do turismo.
D) do transporte.
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Questão 6

 Observe as imagens abaixo.

Elas representam as áreas de:
A) eventos culturais.
B) especulação imobiliária.
C) desenvolvimento industrial.
D) preservação ambiental.
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Questão 7

Leia o trecho da música abaixo.

Temos que evitar a abertura de fronteira

Para proteger a indústria nacional

Defesa do emprego

Defesa da família

Defesa das fronteiras

Proteja a economia

A população é inocente

Gosta de ter um monte de opção

Um produto inútil e barato

Importado sem ter uma razão

Disponível em: <http://unlv.musicas.mus.br/letras/505952/-> Acesso em: 15 fev. 2011.

Essa letra faz referência ao processo de
A) colonização.
B) conurbação.
C) globalização.
D) urbanização.
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Questão 8

Leia o texto, abaixo, sobre uma região do Estado de Minas Gerais.
   É uma das regiões mais ricas do Estado, com a economia voltada ao agronegócio. As principais indústrias ali instaladas relacionam-se aos setores de processamento de alimentos e de madeira, de açúcar e álcool, fumo e de fertilizantes. Possui o Porto Seco do Cerrado, com infraestrutura para atender a importadores e exportadores. A região é marcada por eventos de grande importância nacional. É, também, um importante polo em genética de bovinocultura.

Disponível em: <http://mineirofacts.com.br/e-logo-ali/minas-gerais-triangulo-mineiro> Acesso em: 03 abr. 2011. Adaptado.

Nesse texto, as características culturais apresentadas referem-se à região do
A) Alto Parnaíba.
B) Norte de Minas.
C) Rio Doce.
D) Triângulo Mineiro.
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Questão 9

Leia o texto, abaixo, sobre a questão basca.
   “A principal característica da questão basca é que os bascos lutam para manter sua identidade como povo, sua língua, cultura e modo de vida. Ao invés de serem incorporados e suplantados por outra cultura, como a maioria dos povos que habitaram a Península Ibérica e a Europa. Outro ponto interessante é o apoio que a luta armada do grupo guerrilheiro ETA (Euzkadi Ta Askatana) tem da população basca.”

Disponível em: <http://www.infoescola.com/historia/a-questao-dos-bascos/> Acesso em: 15 fev. 2011.

Para manter sua identidade, os bascos lutam por
A) uma constituição.
B) uma religião.
C) um império.
D) um território.
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Questão 10

Leia o texto abaixo.
   “É uma lei municipal que estabelece diretrizes para a ocupação da cidade, que deve identificar e analisar as características físicas, as atividades predominantes e as vocações da cidade, os problemas e as suas potencialidades. É um conjunto de regras básicas que determinam o que pode e o que não pode ser feito em cada parte de cidade. Desta forma, a prefeitura, em conjunto com a sociedade, busca uma forma de crescimento da cidade coletivamente construída, tendo como princípios uma melhor qualidade de vida e a preservação dos recursos naturais.”

Disponível em: <http://plano.itajai.sc.gov.br/> Acesso em: 15 fev. 2011.

A lei municipal que estabelece essas diretrizes é o
A) Plano Diretor Municipal.
B) Orçamento Participativo.
C) Código de Posturas.
D) Cadastro de contribuinte.
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Gabarito

Resposta 1

Alternativa B
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Resposta 2

Alternativa C
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Resposta 3

Alternativa A
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Resposta 4

Alternativa A
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Resposta 5

Alternativa B
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Resposta 6

Alternativa A
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Resposta 7

Alternativa C
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Resposta 8

Alternativa A
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Resposta 9

Alternativa C
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Resposta 10

Alternativa C

Exercícios sobre Ditadura Militar, Colonização, Lei das Terras, Conjuração Baiana, Constituição e assembleias geografia e história ensino fundamental.

Questão 1

 Leia, abaixo, o trecho da letra da música Pesadelo.

Pesadelo

(...)

Você corta um verso, eu escrevo outro

Você me prende vivo, eu escapo morto

De repente olha eu de novo

Perturbando a paz, exigindo troco

(...)

Disponível em: <http://www.mpbnet.com.br/musicos/mpb4/letras/pesadelo.htm> Acesso em: 28 dez. 2010.

Nesse texto há uma crítica a que período da História brasileira?
A) À Ditadura Militar.
B) À República Velha.
C) Ao Período Colonial.
D) Ao Segundo Reinado.
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Questão 2

O mapa, abaixo, mostra uma parte da América colonizada pelos europeus.

Disponível em: <http://www.nossajoinville.com.br/bastidores/files/2010/06/capitanias.jpg> Acesso em: 14 jan. 2011.

Essa parte da América foi colonizada pelos
A) espanhóis.
B) ingleses.
C) italianos.
D) portugueses.
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Questão 3

Leia o texto abaixo.
   A Lei de Terras foi aprovada no mesmo ano da lei Eusébio de Queirós, que previa o fim do tráfico negreiro e sinalizava a abolição da escravatura no Brasil. (...) Ficou estabelecido, a partir desta data, que só poderiam adquirir terras por compra e venda ou por doação do Estado. Não seria mais permitido obter terras por meio de posse, a chamada usucapião. Aqueles que já ocupavam algum lote receberam o título de proprietário. A única exigência era residir e produzir nesta localidade.

Disponível em: <http://www.infoescola.com/historia/lei-de-terras/> Acesso em: 15 ago. 2009.

No período imperial, a Lei de Terras no Brasil
A) dificultou o cultivo de produtos para exportação.
B) entregou a posse da terra aos imigrantes europeus.
C) impediu ex-escravos de se tornarem proprietários.
D) prejudicou os interesses dos grandes fazendeiros.
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Questão 4

Leia a notícia, abaixo, sobre a Consolidação das Leis do Trabalho.
   A Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) é a principal norma legislativa brasileira referente ao Direito do trabalho e o Direito processual do trabalho.(...) Seu objetivo principal é a regulamentação das relações individuais e coletivas do trabalho, nela previstas. Foi assinada em pleno Estádio de São Januário (Club de Regatas Vasco da Gama), que estava lotado para a comemoração da assinatura da CLT.

Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Consolida%C3%A7%C3%A3o_das_Leis_do_Trabalho> Acesso em: 03 jan. 2011.

A Consolidação das Leis Trabalhistas ocorreu em qual período da História brasileira?
A) Na República Velha.
B) No Estado Novo.
C) Na Ditadura Militar.
D) No Governo JK.
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Questão 5

Leia o texto, abaixo, sobre a Conjuração Baiana.
   Dez anos depois da Conjuração Mineira, ocorreu na colônia outro movimento com o objetivo de independência: A Conjuração Baiana. Mas, enquanto os líderes mineiros eram homens ricos e letrados, os que fizeram a Conjuração Baiana, de 1798, eram em sua maioria pobres e com pouco estudo .

BOULOS JR, Alfredo. Coleção história: sociedade & cidadania. São Paulo: FTD, 2004.

A Conjuração Baiana foi uma revolta
A) elitista.
B) messiânica.
C) popular.
D) socialista.
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Questão 6

Leia o texto abaixo e compare o que foi estabelecido por duas constituições brasileiras. A Constituição brasileira de 1934 estabeleceu o salário mínimo, a jornada de trabalho de 8 horas, o repouso semanal, as férias remuneradas, a indenização por dispensa sem justa causa, a assistência médica ao trabalhador e à gestante. A Constituição brasileira de 1988 estabeleceu que todos têm direito: à educação, à saúde, à alimentação, ao trabalho, à moradia, ao lazer, à segurança, à previdência social, à proteção à maternidade e à infância, à assistência aos desamparados.

Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/> Acesso em: 03 abr. 2011. Adaptado.

De acordo com esse texto, a Constituição brasileira de 1988
A) ampliou os direitos sociais da população.
B) aprovou a construção de moradias populares.
C) aumentou a duração do ensino fundamental.
D) autorizou o pagamento do auxílio natalidade.
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Questão 7

 Observe a imagem abaixo, que apresenta uma característica do mundo atual.

Nessa imagem está representada uma
A) central de empregos.
B) indústria de base.
C) loja de departamentos.
D) rede de informação.
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Questão 8

Leia o texto abaixo.
A Assembleia Geral das Nações Unidas declarou o ano de 2011 como ano internacional das florestas com o objetivo de sensibilizar as pessoas e governos para a gestão, conservação e desenvolvimento sustentáveis de todos os tipos de florestas. A exploração florestal, sem o devido manejo dos recursos naturais, provoca uma miríade de impactos negativos à biodiversidade.

Disponível em: <http://www.ecobrasil.org.br/publique/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=417&sid=18> Acesso em: 03 abr. 2011.

A atividade que destrói a biodiversidade das fl orestas é
A) a produção de energia solar.
B) a navegação nos rios.
C) o extrativismo de lenha.
D) o turismo ecológico.
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Questão 9

 A charge, abaixo, evidencia uma característica da globalização.

Essa característica é
A) a segregação de pessoas.
B) a exploração da mão de obra.
C) o domínio dos militares sobre os civis.
D) o aumento do desemprego nas cidades.
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Questão 10

 A imagem, abaixo, mostra uma característica de um tipo de agricultura que preserva o meio ambiente.

Disponível em: <http://deliciosoanonovo.files.wordpress.com/2009/10/cartilha_ziraldo1.pdf> Acesso em: 04 abr. 2011.

Esse tipo de agricultura produz os alimentos
A) artificiais.
B) hidropônicos.
C) orgânicos.
D) transgênicos.
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Gabarito

Resposta 1

Alternativa A
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Resposta 2

Alternativa B
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Resposta 3

Alternativa C
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Resposta 4

Alternativa B
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Resposta 5

Alternativa C
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Resposta 6

Alternativa A
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Resposta 7

Alternativa D
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Resposta 8

Alternativa C
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Resposta 9

Alternativa A
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Resposta 10

Alternativa C
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Exercícios sobre Brasil atual, comércio, Estado Novo, América, Império Brasileiro, política, História brasileira geografia e história ensino fundamental.

Questão 1

 Leia o poema, abaixo, sobre um problema presente no Brasil atual.

Disponível em: <http://www.mst.org.br/node/7722> Acesso em: 08 jan. 2011. *Adaptado: Reforma Ortográfica.

Esse poema se relaciona à:
A) falta de investimento na agricultura.
B) falta de proteção ambiental.
C) necessidade de mão de obra no campo.
D) necessidade da reforma agrária.
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Questão 2

Leia o texto, abaixo, sobre a exportação de café brasileiro.
   A queda das exportações do café diminuiu as importações de outros produtos e os negócios encolhem e provocam o fechamento de empresas. O comércio e a indústria diminuem o movimento com a recessão e, como não havia dinheiro na praça, as fábricas quebram gerando um enorme desemprego em cascata que se alastra por todos os segmentos sociais.

Disponível em: <http://www.genealogiahistoria.com.br/index_historia.asp?categoria=4&categoria2=4&subcategoria=42> Acesso em: 13 jan. 2011.

O fato apresentado nesse texto foi decorrente da
A) ascensão dos regimes fascistas.
B) quebra da Bolsa de Nova Iorque.
C) Revolução de 1924.
D) Segunda Guerra Mundial.
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Questão 3

Leia o texto abaixo.

Era Vargas – Estado Novo

   Dado como um governo estabelecido por vias golpistas, o Estado Novo foi implantado por Getúlio Vargas sob a justificativa de conter uma nova ameaça de golpe comunista no Brasil. Para dar ao novo regime uma aparência legal, Francisco Campos, aliado político de Getúlio, redigiu uma nova constituição inspirada por itens das constituições fascistas italiana e polonesa.

Disponível em: <http://www.brasilescola.com/historiab/vargas.htm> Acesso em: 14 jan. 2011.

Nesse texto, o Estado Novo é caracterizado como uma fase
A) autoritária.
B) liberal.
C) oligárquica.
D) socialista.
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Questão 4

Leia o texto, abaixo, sobre as Câmaras Municipais, na América Portuguesa.
   Podiam fazer parte das Câmaras os homens nascidos na comunidade local. Mas, para votar e ser votado, era necessário ser “qualificado”, isto é, aquele que não estava ligado a nenhuma atividade manual. Dessa forma, o voto ficou restrito aos proprietários de terras e de escravos, com a exclusão, durante muito tempo, dos comerciantes, camponeses e artesãos.

MOTA, Myrian B & BRAICK, Patrícia R. História das Cavernas ao Terceiro Milênio: Da Conquista da América ao século XIX. São Paulo: Moderna, 2005.

As Câmaras Municipais, na América Portuguesa, eram compostas pelos
A) escravos forros.
B) homens bons.
C) indígenas.
D) jesuítas.
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Questão 5

Leia o texto, abaixo, sobre o Poder Moderador, existente durante o Império Brasileiro.
   Estabeleceram-se quatro poderes políticos: o Executivo, o Legislativo, o Judiciário e o Moderador. Este último era exercido exclusivamente pelo imperador, auxiliado por um Conselho de Estado. Tinha amplas atribuições, entre as quais a interferência direta no processo político através da dissolução da Câmara de Deputados, a nomeação e a demissão de juízes e a assinatura de tratados.

MOTA, Myrian B & BRAICK, Patrícia R. História das Cavernas ao Terceiro Milênio: Da Conquista da América ao século XIX. São Paulo: Moderna, 2005.

De acordo com esse texto, o Poder Moderador é considerado:
A) arbitrário.
B) democrático.
C) liberal.
D) neutro.
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Questão 6

 A charge, abaixo, é sobre o voto de cabresto na Primeira República.

Disponível em: <https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMJuHR6N4Nhqi3nqOju8SOyoeL2wZOrFvSxLr2G-B0tPZ0H1Ey79zL-VnIP2BdB8o4JURzwT5agylXPu3YNYKgpxgkXs1MnVuhXCcgx6lFZiiASHa2CoXFjfRmOaqAhnpHBSN9VhGHv7PZ/s400/cabresto.jpg>. Acesso em: 08 jan. 2011.

Nesse período, a política era dominada pelos:
A) coronéis.
B) imperadores.
C) militares.
D) sindicalistas.
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Questão 7

Leia o texto, abaixo, relacionado a um movimento popular ocorrido na República Velha.
   Rodrigues Alves mandou derrubar casebres e cortiços para abrir avenidas, expulsando parte da população para os morros. Praças, cemitérios e canais de irrigação foram reformados. Todas essas obras alteravam o cotidiano da população urbana. Um exemplo: como parte do programa de saúde pública, o prefeito do Rio de Janeiro, Pereira Passos, proibiu a circulação de mendigos e animais e instituiu visitas domiciliares para remover tudo que fosse prejudicial à higiene.

MOTA, M. B & BRAICK, P. R. História das cavernas ao terceiro milênio. São Paulo: Moderna, 2005, p.21.

Esse texto se refere à
A) Guerra de Canudos.
B) Guerra do Contestado.
C) Revolta da Chibata.
D) Revolta da Vacina.
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Questão 8

Leia o texto, abaixo, sobre uma fase da História brasileira.
   Ocorre nesta fase uma série de rebeliões localizadas, como a Cabanagem, no Pará, a Balaiada, no Maranhão, a Sabinada, na Bahia, e a Guerra dos Farrapos, no Rio Grande do Sul, a maior e mais longa – que mostravam descontentamento com o poder central e as tensões sociais latentes da nação recém-independente.

Disponível em: <http://pt.wikipedia.org> Acesso em: 12 jan. 2011.

Essa fase da História brasileira ficou conhecida como
A) Período Colonial.
B) Período Regencial.
C) Primeiro Reinado.
D) Segundo Reinado.
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Questão 9

 O mapa, abaixo, destaca os principais produtos da América Portuguesa.

De acordo com esse mapa,
A) a economia da América Portuguesa era diversificada.
B) as drogas do sertão eram exploradas na região Sul.
C) o pau-brasil era o principal produto importado.
D) os produtos exportados eram originários da pecuária.
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Questão 10

A imagem, abaixo, mostra uma embarcação utilizada nos séculos XV e XVI.

Disponível em: <http://dusinfernus.fi les.wordpress.com/2008/05> Acesso em: 18 ago. 2009.

Esse tipo de embarcação permitiu:
A) a conquista da Europa pelos romanos.
B) a dominação da Ásia pelos gregos.
C) as cruzadas europeias no Oriente Médio.
D) as viagens dos europeus para a América.
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Gabarito

Resposta 1

Alternativa D
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Resposta 2

Alternativa B
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Resposta 3

Alternativa A
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Resposta 4

Alternativa B
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Resposta 5

Alternativa A
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Resposta 6

Alternativa A
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Resposta 7

Alternativa D
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Resposta 8

Alternativa B
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Resposta 9

Alternativa A
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Resposta 10

Alternativa D
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Exercícios sobre, população, política, revolução, ambiente, industrias geografia e historia ensino fundamental.

Questão 1

O gráfico abaixo apresenta o crescimento da população brasileira.

Disponível em: <http://www.potencialpesquisas.com/downloads/Crescimento_da_Populacao_brasilerira.pdf>. Acesso em: 8 jul. 2011.

Esses dados indicam que o crescimento populacional foi maior entre os anos
A) 1960 e 1970.
B) 1980 e 1990.
C) 1990 e 2000.
D) 2000 e 2010.
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Questão 2

 Leia o texto abaixo que apresenta uma maneira de regionalizar o mundo.
   Apesar de todas as interações e semelhanças entre as regiões do mundo ainda é possível
regionalizá-lo. Línguas, religiões, hábitos e costumes dividem o mundo de maneira muito rica. Cada
sociedade se adapta de forma diferente, cada um encontra suas próprias soluções para a questão
da sobrevivência. O que cria essa variedade? A cultura!

Disponível em: <http://jogligidel.tripod.com/regionalizacao.html>. Acesso em: 13 jul. 2011. Adaptado.

A primeira grande divisão do mundo em regiões culturais é aquela que distingue
A) Centro e Periferia.
B) Norte e Sul.
C) Oriente e Ocidente.
D) Ricos e Pobres.
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Questão 3

 Observe as imagens abaixo que apresentam paisagens urbanas.

Rio de Janeiro – RJ

Os elementos representados nessas paisagens conferem ao local sua identidade:
A) ambiental.
B) cultural.
C) política.
D) tecnológica.
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Questão 4

Leia o texto abaixo que trata da guerra fiscal no Brasil.
   Uma das questões em pauta no atual cenário político brasileiro é a chamada guerra fiscal. Trata-se
de um jogo de ações e reações travado entre governos estaduais (e adicionalmente entre governos
municipais) com o intuito de atrair investimentos privados ou de retê-los em seus territórios.

Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rsocp/n18/10704.pdf>. Acesso em: 11 jul. 2011.

A disputa por atrair mais investimentos decorre
A) da defasagem tecnológica da indústria nacional.
B) da importação de produtos manufaturados.
C) das desigualdades regionais brasileiras.
D) das diferenças de produtividade da agricultura.
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Questão 5

Leia o texto abaixo referente à Terceira Revolução Industrial.
   A partir da segunda metade do século XX, inicia-se uma nova fase de processos tecnológicos,
decorrentes de uma integração física entre ciência e produção, denominada Terceira Revolução
Industrial ou Revolução Tecnocientífica. Como resultado, temos a aplicação quase imediata das
descobertas científicas no processo produtivo. Esse fato proporcionou a ascensão das atividades
que empregam alta tecnologia em sua produção.

Disponível em: <http://comunicacao8h.blogspot.com/2008/04/partir-da-segunda-metade-do-sculo-xx.html>. Acesso em: 13 jul. 2011.

Na Terceira Revolução Industrial, destaca-se a
A) indústria artesanal.
B) pesquisa científica.
C) produção de energia.
D) utilização de máquinas.
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Questão 6

 Observe o cartograma abaixo.

Disponível em: <https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzsDtdEwa3zIWJAxLIVwhw48VdWg6e1bbmRPt0QRwBLk7U-BsU6jJh6zZsDnF9kKIG7ql2pBhn-EcJL354ALoP-Z6Um0pFjAed2XnKJKNjUjcgXAGSyPjbu6CXTdnGv1NCvl5mqJdPl04/s1600-h/F1.large.jpg>. Acesso em:
11 jul. 2011. Adaptado
Nesse cartograma, as linhas que ligam os continentes representam
A) a área de prática da pesca comercial.
B) a trajetória dos satélites artificiais.
C) o fluxo do transporte marítimo.
D) o percurso das correntes marítimas.
Ver resposta

Questão 7

O texto abaixo fala sobre uma lei que regulamenta a melhor convivência das pessoas em Belo Horizonte - MG.
   Um conjunto de normas, que regulam a utilização do espaço urbano pelos cidadãos, foi
regulamentada em Belo Horizonte, em 2010. A utilização de passeios públicos, a instalação de
mobiliário urbano, o exercício de atividades profissionais ao ar livre e a instalação de faixas e cartazes
de publicidade em locais públicos são alguns dos itens contemplados pelo regulamento municipal.

Disponível em: <http://portalpbh.pbh.gov.br/pbh/ecp/comunidade.do?evento=portlet&pIdPlcecpTaxonomiaMenu Portal&app=legislacao

&tax=12157&lang=pt_BR&pg=6480&taxp=0&>. Acesso em: 10 jul. 2011. Adaptado.

Essa lei é o:
A) Código de Posturas.
B) Estatuto da Cidade.
C) Plano Diretor.
D) Projeto Urbanístico.
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Questão 8

Leia o texto abaixo que apresenta um problema do mundo atual.
   O planeta está chegando num ponto cada vez mais crítico, observando-se que não pode
ser mantida a lógica prevalecente de aumento constante do consumo. Já se verificam os seus
impactos no plano ecológico global.
Sabe-se que se trata de um tema muito complexo, pois as possibilidades de fixar limites são
politicamente problemáticas, em qualquer parte do planeta.
A exploração crescente dos recursos naturais dessa maneira coloca em risco as condições
físicas de vida na Terra, na medida em que a economia capitalista exige um nível e tipo de
produção e consumo que são ambientalmente insustentáveis.

Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-753X2006000100010>. Acesso em: 11 jul. 2011. Adaptado.

Os recursos naturais estão em risco devido
A) a reengenharia.
B) a tecnologia.
C) ao consumismo.
D) ao intemperismo.
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Questão 9

Leia o texto abaixo sobre a Agenda 21.
   Agenda 21 é um plano de ação formulado internacionalmente para ser adotado em escala
global, nacional e local por organizações do sistema das Nações Unidas, pelos governos e pela
sociedade civil, em todas as áreas em que a ação humana gera impactos ao meio ambiente.

Disponível em: <http://www.institutoatkwhh.org.br/compendio/?q=node/21>. Acesso em: 9 jul. 2011.

Uma das diretrizes desse plano de ação é
A) combater a prática do desmatamento.
B) impedir o crescimento populacional.
C) limitar o número de unidades industriais.
D) proibir a utilização da biotecnologia.
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Questão 10

Leia o texto abaixo que apresenta um dos problemas ambientais urbanos.
   A poluição gerada nas cidades são resultado, principalmente, da queima de combustíveis
fósseis como, por exemplo, carvão mineral e derivados do petróleo (gasolina e diesel). A queima
desses produtos tem lançado uma grande quantidade de monóxido de carbono e dióxido de
carbono (gás carbônico) na atmosfera.

Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Problemas_ambientais_no_Brasil> Acesso em: 10 jul. 2011. Adaptado.

De acordo com esse texto, há uma relação entre problemas ambientais e
A) a extração de minerais.
B) a ocorrência de epidemias.
C) o descaso da prefeitura.
D) o uso de automóveis.
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Gabarito

Resposta 1

Alternativa B
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Resposta 2

Alternativa C
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Resposta 3

Alternativa B
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Resposta 4

Alternativa C
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Resposta 5

Alternativa B
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Resposta 6

Alternativa C
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Resposta 7

Alternativa A
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Resposta 8

Alternativa C
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Resposta 9

Alternativa A
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Resposta 10

Alternativa D
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